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环迪教育2019初升高暑期衔接班公开课火热开启！！！
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家长必读：
从初中升入高中是孩子学习生涯的一个重要转折点，能否顺利的过渡会影响孩子今后一生的发展轨迹，很多初升高的学生家长都很困扰，原本在初中出类拔萃的孩子，为什么进了高中之后就平平无奇，无法冒尖，甚至一落千丈呢？！这是由于初高中教学特点的截然不同造成的，高中课程并不像初中课程那样简单易学——知识内容变多了，且更加枯燥、抽象。如果没有过来人的悉心指导，光靠学生自己摸索很容易误入歧途，甚至导致事倍功半的负面效果。
所以，中考完后的这个暑期长假对于学生来说具有非常的价值，利用起来，学生就提前适应了高中的学习节奏，获取了非凡的信心，甚至，一步领先，步步领先！
提前适应了高中的教学环境，对于学生的心态、能力各方面的培养都大有裨益，而这其中的关键更是要找准机构找准老师！
有鉴于此，我们特高薪聘请省内一流名校教学一线的教师，暑假开设初高中衔接班，旨在从知识、学习方法、认知等方面为学生架设“阶梯”，使学生都能顺利越过知识的“台阶”，实现学习方法的转变，从而尽快适应高中阶段的学习。
学校简介：
环迪教育是安庆领先的提供学习问题解决方案的权威专业教育机构，自2004年创办，依托省内合肥、桐城及六安等教育城市的教学管理理念和教研成果，在培养学习兴趣、规范学习习惯、优化学习方法、提高考试成绩等四个方面积累了丰富的经验。
企业愿景：成为发展全人教育的优秀教育机构 ！
办学使命：致力于培养品格健全，具有中国情怀，国际视野，情智双修的好少年 ！
办学特色：个性化专属定向辅导！
招生对象：
即将升入高一的学生
公开课时间：
6月17号 8:20-9:50 化学
6月17号 10:00-11:30 物理
教学目标：
1、帮助学生转变从初中到高中的思维能力，加快适应高中学习方式和习惯的转变，端正学习态度，增强孩子学习的自信心。
2、填补初中所学知识漏洞，补习薄弱基础知识，加强记忆所学知识点，回顾初中所学知识，梳理构建知识体系，夯实基础。
3、学习新高一知识点，为暑假开学的学习打好基础，增强学生高中阶段学习的自信心，为高二高三的学习奠定良好的基础；
办学特色：
1、授课教师均有丰富的教学经验，高超的教学技巧，深受学生喜欢。
2、教学环境优良，正规多媒体教室，有空调、饮水机。
3、采用科学的小班教学模式，每班最多不超过25人，在有效的学习环境中学习，老师能兼顾到每一位学生。
4、每班一名班主任老师负责学生的学习情况，及时和家长、老师沟通交流。建立良好的家校沟通，让家长及时了解学生在机构的学习动态。
辅导科目：
数学/英语/物理/化学
授课计划：
简要说明：
一、 课程设置思路 具体内容见下表：
分类 | 课次 | 课题 | 内容 | 要求 | 备注 |
知识衔接篇 | 第一讲 | 数式运算与因式分解 | 对初中内容完善，为高中学习作铺垫 |
此部分内容为学好高中数学作好铺垫 |
因式分解是高中解题的重要工具之一，三个“二次”仍是目前高考命题的主要内容之一。 |
第二讲 | 初中二次方程的拓展与提高 | 渗透韦达定理与含参讨论 | |||
第三讲 | 初中二次函数的拓展与提高 | 二次函数及图像在定义域上的位置，参数的简单讨论等 | |||
第四讲 | 不等式的性质与解法（1） | 不等式的基本性质；**值不等式、分式不等式的解法 | |||
第五讲 | 不等式的性质与解法（2） | 二次不等式的解法；可以转化为二次不等式的不等式的解法 | |||
新课传授篇 | 第六讲 | 集合的含义与表示 | 集合的定义、表示 | 新高一学生有必要提前学习的内容 | 函数是高中数学的主线，是学好高中数学的关键因素，它对后续知识的影响是举足轻重的，切不可轻而视之
最后全真模拟检测，当成面批（一线考试真题）成绩通报家长！ |
第七讲 | 集合的运算 | 子、交、并、补、全、空的运算 | |||
第八讲 | 函数的概念与图像 | 梳理函数的含义及其表示 | |||
第九讲 | 函数的解析式与定义域 | 熟练掌握求解的常见方法 | |||
第十讲 | 函数的值域和最值 | 熟练掌握求解的常见方法 | |||
第十一讲 | 测试、评讲与小结 | 通过测试，作出反馈 | |||
第十二讲 | 函数的单调性 | 理解概念，适当运用 | |||
第十三讲 | 函数的奇偶性 | 会判断函数的奇偶性 | |||
第十四讲 | 指数函数 | 掌握性质及其应用 | |||
第十五讲 | 对数与对数函数 | 理解定义，熟练解决问题 | |||
第十六讲 | 幂函数 | 了解概念，会应用 | |||
第十七讲 | 函数与方程 | 理解函数与方程的关系 | |||
第十八讲 | 学习检测（阶段考试） | ||||
高中物理与初中物理在学习方法、思维方式、能力要求等方面都有了质的改变，致使好多中考成绩较好的同学，进入高中后感觉不适应，甚至学习积极性也受到挫伤。新高一物理暑假班教学设计的理念是，通过对初中相关知识的回顾与总结，顺利过渡到高中的物理学习中，通过对高中物理学习方法的指导、思维方式的训练、解题技能与技巧的培养等，使学员在学习高中物理的起始阶段少走弯路，尽快适应高中物理课程的学习。
1、 本课程安排分两个阶段：
第一阶段 复习高中物理学习所必须的初中物理知识的方法
第二阶段 是提前学习一部分（基本完成高一上学期教学内容）高一物理新课
2、 本课程突出体现新课标的特点和要求，引导学员在学习新知识的基础上，重在加强对学习方法和技能、技巧方面的指导与培养。每课时的体例有知识要点、例题精析、课堂检测、作业与练习。
3、 具体教学进度安排如下：
课次 | 课题 | 教学内容 | 备注 |
1 | 揭开高中物理学的面纱 | 初高中物理衔接，高中物理模块全面介绍，高考物理试卷结构，怎样学好高中物理 | 1 每次课的教学环节主要有： （1）知识提要（基础知识归纳与讲解） （2）方法与技巧（归纳常用方法，提高解题技能） （3）典型例题分析（结合变式训练提高学生的解题能力） 2 着力处理好五种关系： （1）指导思想上，处理好“知识-方法-能力”之间的关系；（2）教学策略上，处理好“记忆—理解—运用”之间的关系； （3）教学过程中，处理好知识的“讲—练“之间的关系‘ （4）教学效果上，处理好“量—质--效“之间的关系； （5）学习技能方面，处理好“会-熟-巧“之间的关系。 |
2 | 运动的描述（1） | 质点，参考系，坐标系，时间和位移 | |
3 | 运动的描述（2） | 速度、标量、矢量、速率、加速度 | |
4 | 运动的描述（2） | 专题应用习题课 | |
5 | 匀变速直线运动的研究（1） | 匀变速直线运动的规律，速度时间关系位移时间关系及应用 | |
6 | 匀变速直线运动的研究（2） | 速度位移关系，匀变速直线运动的应用 | |
7 | 匀变速直线运动的研究（3） | 自由落体运动，匀变速直线运动的应用（2） | |
8 | 相互作用（1） | 基本相互作用、力的三要素、重力、弹力、弹力的产生条件、判断弹力的方向 | |
9 | 摩擦力 | 产生的条件 动摩擦力 静摩擦力及应用 | |
10 | 力的合成 | 力的合成 平行四边形法则 多个力的合成 | |
11 | 力的分解 | 力的分解 力的正交分解 三解形法则 | |
12 | 专题：物体受力分析 | 力平衡条件 受力分析的方法 技巧 | |
13 | 专题：力的运算 | 力的合成与分解 平行四边形定则三角形法则技巧应用总结 | 最后全真模拟检测，当场面批（一线考试真题）成绩通报家长！ |
14 | 专题：共点力的平衡（1） | 共点力 平衡状态 共点力的平衡条件 | |
15 | 专题：共点力的平衡（2） | 整体法、隔离法；动态平衡等方法应用总结 | |
16 | 力学综合习题课 | 力学综合和应用 | |
17 | 牛顿第一第三定律 | 牛顿第一第三定律及应用 | |
18 | 学习检测（阶段考试） | ||
简要说明：
1、 课程内容
（1） 初高衔接—初三升高一衔接内容，主要包括中考要求较低而高中又要较高的内容（如溶解度、物质的组成等）和高中化学学习方法。
（2） 基础过关—对过去学过的内容中涉及到高中化学基本概念和理论，作进一步梳理和巩固，对所有在高中课程中的有用知识点，要一一过关。
（3） 拓展提高—对初高中的所有衔接内容进行提高。
2、 教学侧重点
（1） 培养学生对化学现象和知识的兴趣和感受能力
（2） 提高学生应用化学知识分析和解决生产、生说的一些问题的能力
课次 | 教学内容 | 备注 | |
第一讲 | 物质分类 | 复习衔接部分 | 1 每次课的教学环节主要有： （1）知识提要（基础知识归纳与讲解） （2）方法与技巧（归纳常用方法，提高解题技能） （3）典型例题分析（结合变式训练提高学生的解题能力） 2 着力处理好五种关系： （1）指导思想上，处理好“知识-方法-能力”之间的关系；（2）教学策略上，处理好“记忆—理解—运用”之间的关系； （3）教学过程中，处理好知识的“讲—练“之间的关系‘ （4）教学效果上，处理好“量—质--效“之间的关系； （5）学习技能方面，处理好“会-熟-巧“之间的关系。
最后全真模拟检测，当场面批（一线考试真题）成绩通报家长！ |
第二讲 | 物质的转化 | ||
第三讲 | 电解质 | 高中入门内容 | |
第四讲 | 物质的分离与提纯 与常见物质的检验 | ||
第五讲 | 物质的量 | 计算中枢—重点贯穿整个高中学习 | |
第六讲 | 气体摩尔体积 | ||
第七讲 | 一定物质的量浓度溶液的配置及计算 | 提前学习部分 | |
第八讲 | 复习检测与典型例题讲评 | ||
第九讲 | 氯 溴碘及其化合物（一） | ||
第十讲 | 氯 溴碘及其化合物（二） | ||
第十一讲 | 氧化还原反应 | ||
第十二讲 | 钠及其化合物 | ||
第十三讲 | 镁及其化合物 | ||
第十四讲 | 离子反应（一） | ||
第十五讲 | 离子反应（二） | ||
第十六讲 | 专题二知识点复习及典型例题讲评 | ||
第十七讲 | 铝及其化合物 | ||
第十八讲 | 学习检测（阶段考试） |
高中英语与初中英语在学习方法、思维方式、能力要求等方面都有很大的不同。初中英语重在识记，高中英语重在理解，同时词汇量、词形变化也有很大提升。因此，如何培养学生用英语思考以及扩大词汇量成为高中英语教学的重点。本期辅导的设计思路是，通过对初中相关知识的回顾（重点单词、短句、句型复习），自然过渡到高中教学的内容。同时加强学生对高中内容的学法指导、思维方式的训练，解题技巧培养等。尤其重要的是，本期辅导的各个环节皆以牛津高中英语教材（江苏版）为依据，注重基础知识的传授，加强学习方法指导，从而达到能力的提升。
课次 | 课题 | 教学内容 | 备注 |
第一讲 | 初中实施回顾 | 重点单词、短句、句型复习及综合运用 | 1 每次课的教学环节主要有： （1）知识提要（基础知识归纳与讲解） （2）方法与技巧（归纳常用方法，提高解题技能） （3）典型例题分析（结合变式训练提高学生的解题能力） 2 着力处理好五种关系： （1）指导思想上，处理好“知识-方法-能力”之间的关系；（2）教学策略上，处理好“记忆—理解—运用”之间的关系； （3）教学过程中，处理好知识的“讲—练“之间的关系‘ （4）教学效果上，处理好“量—质--效“之间的关系； （5）学习技能方面，处理好“会-熟-巧“之间的关系。
最后全真模拟检测，当场面批（一线考试真题）成绩通报家长！ |
第二讲 | M1-U1基础知识 | 牛津高中英语M1-U1重点单词 短语 语法 | |
第三讲 | MI-U1知识提升 | M1-U1知识综合运用 | |
第四讲 | M1-U2基础知识 | 牛津高中英语M1-U2重点单词 短语 语法 | |
第五讲 | M1-U2知识提升 | M1-U2知识综合运用 | |
第六讲 | M1-U3基础知识 | 牛津高中英语M1-U3重点单词 短语 语法 | |
第七讲 | M1-U3知识提升 | M1-U3知识综合运用 | |
第八讲 | M1综合训练 | M1基础知识及综合运用 | |
第九讲 | M2-U基础及提升 | 牛津高中英语M2-U1重点单词 短语 语法知识综合运用 | |
第十讲 | M2-U2基础及提升 | 牛津高中英语M2-U2重点单词 短语 语法知识综合运用 | |
第十一讲 | M2-U3基础及提升 | 牛津高中英语M2-U2重点单词 短语 语法知识综合运用 | |
第十二讲 | M2综合训练 | M2基础知识及综合运用 | |
第十三讲 | M3-U1基础知识 | 牛津高中英语M3-U1重点单词 短语 语法 | |
第十四讲 | M3-U2基础及提升 | M3-U2重点单词 短语 语法 | |
第十五讲 | M3-U3基础知识 | M3-U3重点单词 短语基础知识综合运用 | |
第十六讲 | M4-U1基础知识 | U12重点单词 短语 语法综合运用 | |
第十七讲 | M4-U2基础知识 | 牛津高中英语M4-U2知识点及运用 | |
第十八讲 | 阶段测试 | 提高应试技巧及训练解题能力 |
报名时间：
即日起我机构接受咨询、报名、缴费。每门功课1280元，两门起报！欢迎组团报名，价格更优惠！8:00-22:00 节假日不休。中考后我中心将安排18天集中授课，7月3日左右开始上课。我们将按照预约报名缴费顺序，安排前期班率先开课，以避免与假期后阶段的军训、旅游等活动冲突。请大家及早计划好暑假活动，以便报名时能安排好上课时段。
上课地点：
大观区龙山路建南村1号（环迪教育4楼）乘车路线：23、26、14、8、13等多路公交至“姚家口”下车。
联系电话：
18055613975 （桂老师）
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