CEO培养计划-

国际职业经理人（高级）认证 系统研修班招生简章

【谁是职业经理人】

职业经理人定义：以企业经营管理为职业，具有经营管理知识和能力，在一个经济组织中负责全面或一个方面工作的受薪的经营管理人员。

职业经理人的特征：

1、职业经理人的职业化。

我们认为职业经理人首先是 一 种“职业”，以契约形式将经营职责与个人回报界定清楚，将业绩作为报酬的基础，责任权利与奖励机制透明化、契约化。

2、职业经理人的专业化。

他们主要由“经理”二字体现出来，这是一个依靠自己的特殊专业技能即管理和运作企业的群体，其行为必须符合专业水准。

3、职业经理人中的“人”是一种高价值的人力资本。

这个具有多维度、契约化的“人”是由其高价值的职业所体现出来的，既体现为具有理性行为特征的个体，又体现为能代表企业、社会乃至时代特征的高价值人力资本。

4、职业经理人的收入以薪水为主。

职业经理人以管理为职业，年薪为主要收入形式。虽然部分职业经理人也拥有公司的部分股票，享受股票分红收入，但这不是其收入的主要构成部分。

【课程背景】

如何建立系统管理思维，掌握科学的管理理念，关注运营成本降低，专注运营效率提高，形成共识的运营管理语言？

如何直观理解企业竞争战略、财务战略、人力资源战略、营销战略、运营战略等方面的系统知识与决策工具，提高经营决策能力与组织管理能力？

如何跳出日常职能竖井思维，建立全局意识，构建在管人理事外的第三项重要能力-企业运营能力？

如何了解经营的本质和管理决策的内在逻辑，掌握“将决策转化为行动，将行动转化为结果”方法，树立管理干部对经营结果负责的意识？

如何理解战略，学会制定战略的思路与方法，提升战略执行能力？

如何洞察市场，深入理解本行业的客户价值，带给企业更为有利的客户关系和营销决策？

如何理解人力资源管理，实现从人事管理向人力资源管理方向转变，掌握部门招人、用人、留人、育人的技术与技巧？

如何增强对企业运营的财务视角，了解财务报表与经营过程的关联？掌握财务结构和财务相关性的分析方法，建立利润意识？

如何高效促进部门协作让各部门从企业的全局角度相互配合，有效沟通能力？

如何在复杂多变的商业环境下进行企业全面风险管理，提升运营风险决策能力？

如何理解企业战略管理、企业运营规划、企业团队建设、企业竞争优势缔造以及企业资源的有限性，并能有效提高商业决策能力？

如何有能力判断不同决策对企业总体绩效的影响，更有效的区分业务的优先安排，具备创造企业最佳利润机会的思维？

如何从职业熟手走向职业化管理者，将职业经理人的实践经验进行科学化梳理，理论化升级，从而更专业的指导经营实践？

由亚太经理人职业能力评价中心和加拿大职业经理人协会主导，由哈尔滨工业大学（深圳）和深圳市职业经理人发展研究会专业开发，联合成立国际职业经理人专家委员会，共同搭建国际职业经理人的核心胜任力模型，对能够鉴别职业经理人绩效优异者与绩效一般者的动机、特质、知识和能力进行描述和开发。

基于职业经理人胜任力模型，对职业经理人核心素质进行定义，明确职业经理人的核心能力，进行职业经理人的能力等级定位，同时建立职业经理人的能力测评体系和课程培养体系，促进职业经理人的职业化、专业化、系统化和国际化发展，从而最大程度的实现职业经理人的人力资本价值的发挥。　

CEO培养计划—国际职业经理人（高级）职业能力认证系统研修班，结合中国企业管理干部队伍梯度化、系统化、科学化培养培育需求，以“全面、易懂、实用”为原则，以管理课堂往管理实践迁移为宗旨，帮助企业职业经理人实现管理关键能力突破，跳出日常职能竖井思维，学会像CEO一样系统思考，构建在管人理事外的第三项重要能力-运营能力，成为具有战略视角和运营能力的高级管理人才。

【课程特色】

国际专业体系，国内系统落地开发：联合推出科学化职业经理人培养培育体系；

有“知”有“能”，有“测”有“评”：同时提升职业经理人的管理知识水平和综合管理能力，培养过程进行管理知识水平测评和管理胜任力综合评价；

管理知识往管理能力迁移，管理课堂往管理实践迁移：开发管理能力和管理实践迁移的课堂和班级服务模式，有效缩短职业经理人的成长周期；

阶梯型课程体系，分层次分阶段聚焦关键能力培养：按照职业经理人的成长路径将课程体系分阶段、分层次规划，职业经理人可根据能力提升的需要，弹性灵活选择不同阶段的课程；

启用线上+线下双线学习模式：启动线上平台学习和线下课堂学习的双线学习模式，让职业经理人利用碎片化的时间，实现系统性的成长；

国际化证书，职业经理人的“金领身份证”：全球统考，知识和能力综合考核，证书全球有效，统一查询，实行职业发展学分证书年审制；

继续教育PDU制：毕业学员实行继续教育PDU（ProfessionalDevelopment Units）制即继续教育职业发展学分制，推动职业经理人终身学习；

全球化职业经理人交流平台：创建全球职业经理人“智慧生态圈”，纵向推动中国职业经理人交流大平台、专业小圈子的搭建，横向联袂加拿大职业经理人协会，打造中国职业经理人走出去战略，与国际职业经理人深度交流。

【课程收益】

建立系统管理思维，掌握科学的管理理念，关注运营成本降低，专注运营效率提高，形成共识的运营管理语言；

直观理解企业竞争战略、财务战略、人力资源战略、营销战略、运营战略等方面的系统知识与决策工具，提高经营决策能力与组织管理能力；

跳出日常职能竖井思维，建立全局意识，构建在管人理事外的第三项重要能力-企业运营能力；

了解经营的本质和管理决策的内在逻辑，掌握“将决策转化为行动，将行动转化为结果”方法，树立管理干部对经营结果负责的意识；

理解战略，学会制定战略的思路与方法，提升战略执行能力；

洞察市场，深入理解本行业的客户价值，带给企业更为有利的客户关系和营销决策

理解人力资源管理，实现从人事管理向人力资源管理方向转变，掌握招人、用人、留人、育人的技术与技巧；

增强对企业运营的财务视角，了解财务报表与经营过程的关联？掌握财务结构和财务相关性的分析方法，建立利润意识？

高效促进部门协作让各部门从企业的全局角度相互配合，有效沟通能力；

在复杂多变的商业环境下进行企业全面风险管理，提升运营风险决策能力；

理解企业战略管理、企业运营规划、企业团队建设、企业竞争优势缔造以及企业资源的有限性，并能有效提高商业决策能力；

有能力判断不同决策对企业总体绩效的影响，更有效的区分业务的优先安排，具备创造企业最佳利润机会的思维？

从职业熟手走向职业化管理者，将职业经理人的实践经验进行科学化梳理，理论化升级，从而更专业的指导经营实践？

【课程体系规划】

将人才标准中的“品德”要素结合企业经营管理者的情况，设定为职业道德；

将人才标准中的“知识”要素确定为专业理论知识课程；

将人才标准中的“能力”要素细化为八个核心能力训练课程；

培训内容紧紧与新的人才标准相衔接，课程在涵盖与企业管理密切相关学科的最新理论和理念的同时，尤其突出了职业经理实战所需素质与能力的培养。

【证书颁发】国际职业经理人（高级）职业能力认证证书（网络教育）

【证书颁发机构】加拿大职业经理人协会&亚太经理人职业能力评价中心

凡符合下列条件之一者均可申请报读：

1） 取得中级职业经理人证书，并从事管理工作1年或以上；

2） 大专学历，并连续从事管理及相关工作5年或以上；

3） 本科学历，并连续从事管理及相关工作4年或以上；

4） 硕士研究生及以上学历，并连续从事管理及相关工作3年或以上；

凡符合下列条件之一者均可申请报考：

1)    参加高级职业经理人培训，获得培训合格证书；

2)    参加中级职业经理人考试，获得初级职业经理人证书3年或以上；

3)    大专学历，工商管理及相关专业，并连续从事管理及相关工作10年以上；

4)    本科学历，工商管理及相关专业，并连续从事管理及相关工作8年以上；

5)    硕士研究生及以上学历，工商管理及相关专业，并连续从事管理及相关工作5年以上；

【咨询报名】

深圳市职业经理人发展研究会

朱老师：0755-83170020/ 13823395416

姜老师：0755-82783115/13823395347

Canadian ProfessionalManagers Association，简称CPMA， 成立于加拿大首都渥太华(Ottawa)，是由中加友好人士共同创立，在加拿大联邦政府合法注册的国际性职业经理人非盈利性组织(non-profit organization)。CPMA专注于国际职业经理人的核心胜任力模型搭建，对能够鉴别职业经理人绩效优异者与绩效一般者的动机、特质、技能和能力进行描述和开发。

Center for theAssessment of Asia-Pacific Managers' Professional Competence，简称CAAMPC，是非盈利、独立法人的第三方社会评价机构，基于国际职业经理人胜任力模型，开展职业能力水平评价工作，协助每个职业经理人掌握相应职业能力，并获得公正认可的评价；聚焦亚太，促进国际职业经理人职业能力标淮互认，提升职业经理人的人力资源市场价值。

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