“究竟是什么魔法？一个月时间就让一个差生

变成了优等生”

在中国的家庭中，几乎每一个家庭都从婴幼儿时起就培养孩子们的勤奋学习，

向上自强等积极观念和性格。但是，当孩子成长中到了中学阶段的时候，还

是出现了大量的功课学习上表现懒惰、厌学、叛逆、萎靡、放弃学习等现象。

由于这些现象大多发生在中、后进学生身上，所以，一般被看成是中、差生

的不努力学习的表现，是学习不认真、不扎实的个性体现。而且感觉没有力

量做出任何改变，时常有一种挫败感，为什么悉心培养的孩子现在变成了这

样?

曾经一位来访者孩子今年16岁，以前小时候还是很乖巧听话的，可前一段时

间工作忙疏忽了他，染了一堆坏毛病。不然和那些所谓的朋友去KTV，或者

去打游戏，不给就偷偷趁我不注意拿钱。孩子的学校老师说他最近很叛逆，

上课偷偷玩手机，成绩直线下降，还经常逃课。可我现在是说教他时，还总

是是顶撞我，也动手打过他，但是没什么效果！来访者觉得自已好累，感觉

很失败。经过我们老师与孩子的几次心理辅导之后，期未成绩从原来的30名

提升到15名了，现在孩子变得非常的有自信，学习也很主动，压根不需要家

长操作，有什么事也愿意跟妈妈交流，完全是一个优秀生的品质。

是什么魔法让他有如此大的改变呢？

                                     “不管你是否认识我

                                我都有必要先做一个自我介绍”

                                                                   刘芬

                                                        国家二级心理咨询师

                                                        国家中级家庭治疗师

                                                        国际家庭教育指导师

                                                      中医整合催眠治疗培训师

                                                        认知学习障碍治疗师

                                                         系统式家庭治疗师

                                                         学生学习动力导师

                                                        OH卡牌心理咨询师

                                                           绘画心理咨询师

                                                        CBT认知行为咨询师

                                           中科院临床心理治疗与咨询专业研究生

                                        深圳市蒲公英心理教育咨询首席心理咨询师

             很多人（也包括你）……你的孩子是否存在这样的问题：

其实这些孩子当中有相当一部分深深埋藏着不为人理解的苦衷，他们也渴望

成为一名优秀的学生。

然而，很多大人不理解，以为他们不用功是不爱学习。

大部份孩子都想学好，某些学习问题频频表态要努力学习却迟迟不能付诸行

动者，并非是在糊弄老师，也不是不懂得努力学习的意义，更不是故意不想

努力的学东西。

                             为什么我们能让孩子变的更好

爱因斯担说过：你能看到什么，取决于你大脑中有什么样的理论。早在20世

纪80年代，我们就发现了在学生的学习懒惰、厌学、分心、学习低效、自卑、

萎靡、孤僻、狭隘、人际关系适应不良等行为和个性的内部，是因为有一个

潜意识心理成分起着关健作用。

过去某些在学习问题上频频表态要努力学习却迟迟不能付诸行动者，并非糊

弄家长，糊弄老师，也不是不懂得努力学习的意义，更不是故意不想努力学

习。而是他们的潜意识世界中有某种束缚他们成为努力学习优秀学生的心理

障碍性的东西。比如他想好好学，但只要坐到书桌前或上课，莫名奇妙的分

心了；想认真听课，但过一会儿又下意识分心了，这是一种潜意识行为。

学生想学学不进，想做做不到，想放放不下的种种心理行为问题，只有高效、

彻底的解决了潜意识心理过程的条件性情绪反应，其他因素都顿时迎刃而解，

人人都可以实现“三想三能”想学能学进，想做能做到，想放能放下。

通过一对一的心理辅导，大多数学生在彻底地解决了学习障碍的潜意识困扰

后，立刻表现出努力学习、说到做到的良好品质。

                                   给你孩子一个优秀学生的机会

每个孩子都渴望为一个优秀的学生，那种被表扬，被关注，被大家喜欢的感觉，

就算是那些想放弃学业的学生也都是想拥有的。给孩子一个快乐学习的机会，

给孩子一个光明的未来。

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